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谈谈高校舞蹈教育如何在民间舞蹈艺术传承保护中发挥意义的实践

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探讨高校舞蹈教育如何在民间舞蹈艺术传承保护中发挥作用的实践研究摘 要: 全球化趋势不断扩张的今天,不同的文化形式也在不断地蔓延。民间舞蹈作为一种特殊的文化艺术,对它的传承和保护在当下是一个值得全民深思的理由。而高校的舞蹈教育作为一股民间舞蹈艺术传承强有力的力量,其作用不可忽视。本文联系实践研究,从民间舞蹈艺术的现存模式、高校舞蹈的教育不足以及高校的舞蹈教学如何能够更好地对民间舞蹈艺术进行传承与保护三大方面进行详细的阐释。
  关键词:舞蹈教育 传承保护 民间舞蹈艺术
  1003-9082(2015)02-0100-02民族的文化遗产有很多的组成部分,其中民间舞蹈艺术无疑是重要构成部分,堪称重头戏。其不仅拥有丰富的文化底蕴,在表现形式上也是多种多样,不拘一格。对它的传承和发展有助于增强民族认同感,而高校的舞蹈教育专业不仅承担培养专业人才的重要责任,更肩负着传承和保护的光荣使命。两者互为依靠,也起到了互相推动的作用。
  一、民间舞蹈艺术的现存模式
  1.存在环境的转变
  在外来文化不断颠覆,考验着我们民族文化的今天,民间舞蹈也被肢解的变了模样。在若干因素的冲击下,有点心酸的觉得很多优秀的民族舞蹈在很大程度上已经变了味儿,很多具有鲜明民族特色的地方更是用这个作为卖点来网罗游客,而不再是以传承为出发点。这样一来,本就羸弱的民间舞蹈环境被新兴的艺术媒体形式抢占市场,抢占资源,一大批优秀的民间舞蹈资源几近消失。我在深思,某一天当民间舞蹈与经济利益死死拴在一起的时候,当它不再被看做是一种艺术,一种文化的时候,又或者当它真的消失了的时候,这种心酸会不会触动一些漠视的人。
  2.没有很好的维护体系
  政府体系对于一些民间舞蹈给予的空间还远远不够,更多的是单纯形式主义的,没有切实的力度,也没有办法及时的输送养分给予新生的民族舞蹈的衍生舞种,因此保护力度甚微。此外,资金的投入与维护任务的庞大没有办法很好的平衡,这也是保护进程普遍不能长时间进行的重要理由。
  3.传承人越来越少
  最高效的传播载体不是别的,就是人,随着一些老艺术者的离世以及新晋接班人的不确定性,造成对民族舞蹈这种非物质文化遗产的弘扬更多程度上变成了纸上谈兵。更多的时候我们并没有这样一种意识,就是人民的生命是有限的,是无法与民间文化一起长久地存在的。所以我们要做的不仅是在有限的时间内,对艺术孜孜不倦的追求,更重要的是传承与保护。
  二、高校舞蹈教育的不足
  1.课程内容没有重视全面培养
  文化质素不高,综合实力不够强大,思维方式也相对比较保守简单等等这些都是高校舞蹈教学进程中比较突出的弊病。我们要深思如何优化这种教学模式,进行科学的改良,避开强行灌输舞蹈的概念性质,而是要启发性地培养学生知晓自己学习舞蹈的作用和让其树立这是一件很有使命感的艺术行为的心理。
  2.与其他教育衔接不紧密
  部分院校单一重视舞蹈教育的理论研究和采取相对狭隘的教学理念,在启发学生多角度看待舞蹈这门特殊的学科,和如何更加发自肺腑的表达自己的情怀等方面做得还不够全面。应该多和其他的人文社科保持一种“择优吸收”的关系,适当的跨学科是为了更好的学习舞蹈,培养更多的感知能力和学习力。不断挖掘和塑造学生对舞美艺术的赏析能力和创设性,也是高校舞蹈教育值得关注的方向。
  3.人才缺口明显
  能够拥有好的教学师资力量能够极大程度上推动一门学科的发展。要试图摆脱高校教育形式单一,思维模式固定化的理由就要不断加入新鲜的血液也就是新生的舞蹈力量的源泉。专业教师的缺口以及人才的缺失都在不断击打着舞蹈教育的环境。
  三、高校舞蹈教育对民间舞蹈艺术的传承与保护
  1.锻造意识上的的重视
  我们不难发现,在国际的大型舞台上受到追捧的舞蹈艺术,他们一定是具有很强烈的民族色彩,遍布浓烈的民族元素。民族舞蹈是外界了解中华民族的很必要的纽带,我们有责任把这当做自己的使命。一个人,一件事乃至一种艺术如果想要受到一时瞩目也许不会很难,但是如果想长久地被人们所记住,自发的去传承,保护则必须要有坚定地意识。我们要做的,高校教育,首先一定要锻造意识上的强烈重视,这是学生发自内心并且满怀信心学习,保护,最终达成传承弘扬目的的首要基础。这也是舞蹈教育这门学科的核心。
  2.落实在实践上
  高校舞蹈教育的教学内容虽然专业性十足,但是不灵活,在实际中很难挖其精髓,在重意识的基础上,如果想把一些经典的舞蹈作品进行再现,甚至再创造一定要做到落

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